Первый день – 13.11.2024 г.

В первый день дети, придя в группу, не увидели привычную им обстановку. У них сразу появился вопрос: «- Куда же делись наши игрушки?». Ребята предположили, что у них каникулы, и игрушки забрали пересчитать.

В группе есть новые дети, которые впервые участвуют в данной практике, у них сразу же возник вопрос: «- Чем же будем играть?». Другие ребята объяснили им, что игрушки можно сделать самим.

Затем на утреннем круге обсудили, как и во что можно играть, если нет игрушек.

Дети начали придумывать, что и из чего можно сделать. И здесь посыпались разные идеи.

Большинство детей создавали поделки из природного материала. Девочки рисовали, делали украшения, бусы, настольные игры.

Мальчики обрадовались тому, что можно воспользоваться коробками на свое усмотрение: так появлялись дома, танки, различная техника.

Разные идеи появлялись в процессе. Одна из таких идей – театр. Девочки сначала изготовили маски, и им сразу захотелось поиграть в театр. Мгновенно появилась ширма, потом вспомнили, что для посещения театра нужны билеты, деньги. Сделали их. И начали обыгрывать, распределившись на роли: зрители, кассир, билетер, артисты.

Одна девочка из коробок предложила сделать животных, идею подхватили и мальчики. Так появился целый зоопарк.

Таким образом, по результатам первого дня без игрушек, можно сделать вывод, что данную практику дети встречают с удовольствием, проявляют творчество и фантазию, в группе преобладает радостная атмосфера и активная деятельность в течение всего дня.

Сюжеты игр, в основном, возникли по мере создания поделок-игрушек. Дети, в основном, играли подгруппами, некоторые мальчики – парами.

Родители с интересом воспринимают данную практику, тревожности по поводу отсутствия игрушек не проявляют.

На вечернем круге дети единогласно решили обязательно продолжать завтра начатую в первый день деятельность и игры.

Начало

Домик

Зайчик

Мишка