Практику с воспитанниками 3-4 лет проводит член рабочей группы по организации в детском саду работы городской пилотной площадки "Антихрупкое образование" воспитатель Малухина Светлана Александровна.

Игры и упражнения на познавательных занятиях и вне их:

1.   Интерактивный пол

«Найди фигуру» (форма, цвет, счет)

Преимущество интерактивного («говорящего пола»):

-нетрадиционность;

-двигательная активность детей;

-взаимозаменяемость и разнообразие используемого материала;

-правила игры дети могут менять и придумывать сами;

-простота материала;

-возможность коммуникации.

 

2.   «Разноцветный коврик» -закрепление формы, цвета, размера и счета.

Цель: Развивать сенсорные способности у детей, развивать мелкую моторику рук,

зрительное восприятие, внимание; умение классифицировать по форме, цвету и размеру.

 

3.   «Радужные камешки»

1) «Сортировка» - цвет,размер.

Цель: развитие тактильной чувствительности, тонкой моторики пальцев рук, мышления и зрительного восприятия, развитие софт-скиллз навыков (коммуникация, работа в команде)

2) «Баланс-башня»-развивитие равновесия и координации движений, развитие моторики рук, логики и глазомера.

 

4.   «Соединяющиеся кубики»

Цель: развитие математических способностей и логического мышления у детей, мелкой моторики, речи, пространственного мышления, знакомство с измерением и оценкой длин и размеров,закрепление счета.

 

5.   «Блоки Дьенеша»

Основной целью использования блоков Дьенеша является обучение детей решению логических задач на разбиение по свойствам. Блоки знакомят детей с основными геометрическими фигурами, учат различать их по цвету, форме, величине.Обучение навыку анализа форм, сравнения их по определенным параметрам, творческое и интеллектуальное развитие.

 

6.   «Что изменилось?» (коврик - "обучение в движении")

Цель: развитие внимания, наблюдательности и речи; формирование способности детей фиксировать внимание на предметах, развитие внимательности,наблюдательности.

 

7.   «Разноцветный зонтик»

Цель: Закрепить у детей знание цветов, развивать умение обьяснять сходство и различия обьектов, счет.

 

8.   Математическое панно:

Цель: обучение счетц в пределах 10, различать «Сколько?», «Который?», «Какой?», формирование представлений о равенстве; развитие памяти, внимания, мышления, восприятия, общей моторики рук; активизация речи, обогащение словаря.

 

9.   Математическая ширма:

Цель: формирование в игровой форме элементарных математических представлений.

Закрепление знаний о величине: большой - маленький, закрепление счета, развитие слухового и зрительного внимания.Активизировать словарь детей: вводить в речь слова, определяющие величину предметов.

10.           «Математика в движении»:

- формировать навыки мышления и логики;

- формировать умения осуществлять контроль собственных действий;

- активизация двигательной деятельности детей;

-закрепление счета, формы, размера,цвета геометрических фигур,развитие умений определять пространственные направления от себя, двигаться в заданном направлении, определять положение предметов относительно себя.

Видеоролик - малыши - юные "STEAM-академики"