С 1 сентября 2026 года в систему дошкольного образования вводится новый проект под названием «ДОБРЫЕ ИГРЫ». Он разработан Институтом изучения детства, семьи и воспитания при поддержке Министерства просвещения РФ.

Воспитание ценностей у дошкольников требует деликатного подхода, где классические занятия совмещаются с игрой, чтобы дети не заскучали. Федеральный проект «Добрые игры» в детских садах станет фундаментом для гармоничного развития личности ребенка и подготовит его к дальнейшему школьному обучению. Проект объединит современные педагогические методики с традиционными представлениями о добре и милосердии. Будни в детском саду наполнятся для детей новыми смыслами, а важные понятия о семье и Родине усвоятся в естественной и понятной для ребенка среде.

Проект представляет собой систему игровых занятий, направленных на духовно-нравственное воспитание дошкольников.

Цели занятий в рамках проекта «Добрые игры»

Предполагается, что проект поможет достичь несколько ключевых образовательных и воспитательных целей:

1. Сформирует систему ценностей: познакомит дошкольников с понятиями милосердия, справедливости и честности в доступной возрасту форме.

2. Даст основы патриотического воспитания: пробудит интерес к истории своей страны, ее символам и культурным традициям.

3. Поможет социализации: разовьет навыки общения, умение работать в команде и мягко разрешать конфликты.

4. Укрепит семейные узы: повысит интерес ребенка к истории собственной семьи и ее традициям.

Содержание проекта «Добрые игры»

Методическая база проекта включает 44 учебных комплекта, для двух возрастных категорий: 3–5 лет и 5–7 лет. В состав каждого комплекта входят тематические карточки, сценарии бесед, шаблоны для творческих заданий (раскраски, лабиринты), а также списки рекомендованной литературы.

Для проведения занятий воспитатели используют мультимедийный контент, например, специально отобранные эпизоды российских мультсериалов («Лунтик», «Простоквашино», «Три кота»). Такой формат помогает детям на примерах любимых героев перейти к обсуждению вопросов морали и правильного поведения.

Проект подразумевает активное участие родителей. Для домашних занятий разработаны карточки-подсказки, чтобы закрепить пройденные в саду темы в семейной обстановке. Такой подход помогает объединять усилия по воспитанию между образовательным учреждением и семьей.

Что входит в методическое обеспечение занятий?

В помощь воспитателям и родителям авторами проекта разработаны методические материалы для двух возрастных категорий: от 3 до 5 и от 5 до 7 лет.

Комплекты для педагогов включают в себя:

1. Методические рекомендации для проведения занятий с готовыми шаблонами раздаточных материалов и тематическими карточками.

2. Краткие тезисы и вопросы для бесед с детьми, систематизированные по различным темам, что способствует организации развивающего общения с дошкольниками и совместной со взрослым игры.

3. Конкретные примеры творческих заданий и игр, которые подойдут и для организации коллективной игровой деятельности, и для работы в малых группах, и для индивидуальной игры. На основе этого в дальнейшем формируется и самостоятельная игровая деятельность детей.

4. Списки литературы для чтения детям и других рекомендованных материалов помогут дополнить занятия, развивая общий кругозор, коммуникативные навыки и эмоциональный интеллект воспитанников.

Комплекты для родителей содержат: 

1. Примеры игр с подробным описанием, как играть в них с ребёнком и помогать ему учиться играть самостоятельно.

2. Раздаточные материалы и идеи для творчества, прогулок и экскурсий – для совместного досуга с детьми.

3. Список рекомендованных книг и мультфильмов с вопросами для обсуждения. 

Проект предусматривает активное использование интерактивных форм работы: это беседы, игры, творческие задания и чтение книг. Все материалы адаптированы для восприятия дошкольниками и направлены на развитие их кругозора, коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта.