О значении термина «занятие»

Разработчики ФОП ДО вернули термин «занятие» в педагогическую практику.  

Введение термина «занятие» не означает регламентацию образовательного процесса. Данный термин фиксирует форму организации образовательной деятельности (п. 24.14 ФОП ДО, утв. приказом Минпросвещения от 25.11.2022 № 1028).

Педагоги должны проводить занятия с детьми по утвержденному в детском саду плану. Также они должны соблюдать допустимую продолжительность занятий и суммарную образовательную нагрузку в разных возрастных группах.

В режиме дня ДОО должно быть время для занятий с детьми. Если форму и содержание занятий выбирает педагог, то время их проведения, продолжительность, длительность перерывов, суммарную образовательную нагрузку для детей дошкольного возраста регламентирует СанПиН 1.2.3685-21, утв. постановлением Главного государственного санитарного врача России от 28.01.2021 № 2.

Федеральная образовательная программа содержит основные положения об организации занятий с детьми. 

Занятия – это занимательное и интересное для детей дело, в ходе которого они осваивают содержание одной или нескольких образовательных областей. При организации занятий педагог использует опыт, накопленный при проведении образовательной деятельности в рамках сформировавшихся подходов. Содержание и педагогически обоснованную методику проведения занятий педагог может выбирать самостоятельно (пп. 24.12, 24.13, 24.14 ФОП ДО, утв. приказом Минпросвещения от 25.11.2022 № 1028). Согласно СанПиН 1.2.3685-21 начало занятий должно быть не ранее 8 часов, окончание – не позднее 17 часов. Это требование касается всех возрастных групп.  Если работа с детьми в детском саду строится на основе комплексно-тематического плана, то педагог должен учитывать утвержденную тематику занятий. Нужно заранее посмотреть, через какую тему предстоит решать задачи. На основе детских вопросов, интереса к явлениям окружающей действительности или предметам, значимым событиям, художественной литературе педагог определяет тематику культурных практик (п. 24.21 ФОП ДО, утв. приказом Минпросвещения от 25.11.2022 № 1028).

Цель ФОП ДО – разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ( ФОП ДО, утв. приказом Минпросвещения от 25.11.2022 № 1028). Поэтому и на занятиях педагог должен учитывать возраст и индивидуальные особенности воспитанники.

Современный подход к организации занятий предусматривает два субъекта совместной деятельности – это дети и взрослый, у которых должны быть свои цели на занятии. Поэтому задача педагога – формировать у детей внутренний мотив деятельности.

Педагог сам выбирает свою роль на занятии. При этом роль транслятора должна быть минимальной. Если педагог все время подсматривает в конспект, это говорит о его неподготовленности. А вот дефицит раздаточных материалов на занятии, наоборот, не будет недочетом, если педагог специально его планирует. Также занятие можно читать успешным, если педагог дает детям четкие инструкции в ходе совместной деятельности, а в конце обязательно проводит рефлексию.